Curso de Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil

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¿Para quién va dirigido este curso online de Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil?

Este curso online de Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil está diseñado para aquellos interesados en desarrollar habilidades y conocimientos específicos en el ámbito de la educación no formal para niños y jóvenes. Dirigido a educadores, monitores, profesionales del ámbito social y cualquier persona comprometida con la formación integral de la juventud, el programa aborda estrategias pedagógicas adaptadas a entornos de tiempo libre. Además, es ideal para aquellos que buscan enriquecer su repertorio de recursos y técnicas pedagógicas aplicadas a la animación sociocultural, contribuyendo así al desarrollo emocional, social y cognitivo de los participantes.

Los destinatarios de este curso pueden provenir de diversos contextos, como escuelas, centros de juventud, campamentos o actividades extracurriculares. Con un enfoque práctico, el curso busca dotar a los participantes de las herramientas necesarias para planificar, implementar y evaluar actividades educativas que fomenten el aprendizaje lúdico, la creatividad y la participación activa de los niños y jóvenes en su tiempo libre.

En resumen, este curso online satisface las necesidades de aquellos que desean especializarse en la educación en el tiempo libre, ofreciendo una formación integral que va más allá de las aulas convencionales y se centra en el desarrollo holístico de los niños y jóvenes.

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¿Cómo realizar este curso online de Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil?

1. Matricúlate.

2. Recibe las claves de acceso al área virtual.

3. Accede al aula virtual y realiza el curso desde casa.

– Analizar el concepto de tiempo libre educativo y su evolución dentro del marco general de la educación y sociedad.
– Identificar los conceptos educativos y los agentes intervinientes en la socialización que generan educación integral para la infancia y juventud.
– Diferenciar los marcos de referencia atribuibles a la intervención en el tiempo libre infantil y juvenil.
– Elaborar actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
– Determinar la secuencia de acciones que se precisan para desarrollar un proyecto conforme a la educación en el tiempo libre.
– Aplicar técnicas de evaluación de actividades educativas a contextos de tiempo libre.
– Estimar la función del/a monitor/a como modelo transmisor de hábitos de salud.

UD1. Aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil
1.1 Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual.
1.2 Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud.

UD 2. Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud
2.1 Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)
2.2 Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros.
2.3 Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud.
2.4 Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora.
2.5 Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo.

UD 3. Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil
3.1 Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre.
3.2 Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.
3.3 Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre.
3.4 Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores.

UD 4. Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
4.1 Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre.
4.2 Formulación de objetivos.
4.3 Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

UD 5. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre
5.1 Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.
5.2 Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación.
5.3 Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones.

UD 6. Estrategias y métodos de educación para la salud
6.1 Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS).
6.2 Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud.
6.3 Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo.
6.4 Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS).

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